纽曼博雅教育学说的历史渊源

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期刊信息

刊名：高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊

06 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2009 > 06 >

作者: 沈文钦 [1]

关键词: 纽曼博雅教育

摘要：

纽曼的博雅教育学说继承了亚里士多德以来的教育思考，同时又有所突破，表现为继承与超越的二元辩证关系。纽曼对前人思想的继承和扬弃主要表现在：他继承了亚里士多德对“知识自为性”的论证，但同时强调理智美德的局限性；他继承了18世纪的绅士理想，但更加强调理智训练而非礼仪修养；他继承了源自洛克、兴盛于19世纪初期的心智训练学说，但指出了理智训练的局限性和宗教在教育当中的位置。

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纽曼博雅教育学说的历史渊源

作者: 沈文钦 [1]

关键词: 纽曼 博雅教育

摘要：

关键词: 纽曼博雅教育