期刊信息
刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
02 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2014 > 02 >
博士学位论文评价的主观性与客观性
作者: 刘少雪
关键词: 博士学位论文 同行专家 评价
摘要：
博士学位成为高等教育可授予的最高学位以来，学位论文就成为衡量申请者能否获得学位的重要依据。博士学位论文的评价客观上是有条件的，包括申请者提交的论文是否包含原创性贡献，论述是否清楚，结果是否重要等。但论文评价又有很强的主观性，即同行专家是评价主体，同行专家的选择、专家本人的研究偏好、评价标准等不可避免地存在个体差异。因此，在学位论文评价中，过于偏重客观性或主观性任何一个方面，都可能对博士学位申请者产生影响。如何看待学位论文评价中的主观性或客观性，是一个值得关注的问题．
上一篇：制约高职院校办学质量的问题及对策
下一篇：年龄变化与学术职业生涯展开的轨迹