基于标准课程的教师专业性研究——专业知识的视角
作者:
王媛媛
;
李太平
[导师]
关键词:
教师专业性
课程决策权
基于标准
专业知识
改革运动
世界范围
21世纪
20世纪
摘要:
答辩时间2011年11月 20世纪末21世纪初出现了世界范围的课程改革运动,从而由课程决策权问题引发了深层次的教师专业性的讨论。本研究结合具体的历史情境,分析了标准课程背景下教师专业性的变化,即在标准课程的背景下,教师专业性发生了哪些变化。
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