高校教师教学质量评价体系的研究与实践

栏目导航

期刊信息

刊名：高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊

01 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 01 >

作者: 徐薇薇 ; 吴建成 ; 蒋必彪 ; 龚方红

关键词: 教师教学质量评价指标体系黄金分割标度层次分析法

摘要：

高校教师教学质量评价指标体系应突出整体性、导向性和直观性;各指标权重应采用层次分析法进行确定,相对于T.L.Saaty的9分位标度法和1.354的标度法,采用黄金分割0.618作为标度的层次分析法,可避免各指标间权重差异过大或过小情况的发生。评价数据的获取应有足够的主体样本以确保较高的可信度,评价数据的处理应包括数据分析、数据截断和数据剔除。

上一篇：“义利之辩”再兴与宋代人才教育观的理论争锋
下一篇：高校博物馆在大学创新教育中的功能

01 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 01 >

高校教师教学质量评价体系的研究与实践

作者: 徐薇薇 ; 吴建成 ; 蒋必彪 ; 龚方红

关键词: 教师教学质量 评价指标体系 黄金分割标度 层次分析法

摘要：

关键词: 教师教学质量评价指标体系黄金分割标度层次分析法