游戏隐喻下的教学对话：理解、问题与可能性

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期刊信息

刊名：高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊

03 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 03 >

作者: 鲁正一 ; 张广君

关键词: 游戏隐喻教学对话解释学循环生成论教学哲学

摘要：

游戏是伽达默尔解释学的重要隐喻,它具有超越性、规则性和内在价值性,游戏隐喻打破了认识的主客观对立,使理解成为人的存在方式。从生成论教学哲学的立场来看,教学对话是教学发生的可能前提、存在方式和价值实现途径,对于教学具有本体论的意义。教学对话作为理解活动,天然地含有游戏的特征,这使得游戏隐喻下的教学对话呈现出新的内涵。

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游戏隐喻下的教学对话：理解、问题与可能性

作者: 鲁正一 ; 张广君

关键词: 游戏 隐喻 教学对话 解释学循环 生成论教学哲学

摘要：

关键词: 游戏隐喻教学对话解释学循环生成论教学哲学