师范生对物理教师教育类课程设置的评价

栏目导航

期刊信息

刊名：高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊

06 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 06 >

作者: 刘健智

关键词: 师范生教育实习物理教师教育课程设置

摘要：

教育实习有检验高师教育质量的目的,因此有必要根据师范生的评价进行教师教育类课程设置的调整。对148位教育实习后的高师物理教育专业学生的问卷调查发现：教育学基础课程对教育实习的帮助程度很低,必须增强课程内容和教学的针对性;师范生的教育教学技能有待加强,他们希望增设一些实践类课程;师范生在教育实习中收获较大,但实习效果欠佳;实习时间安排和长短有待调整,实习管理有待加强。

上一篇：新自由主义背景下高等教育研究的社会责任
下一篇：建国初期我国研究生教育发展若干问题讨论

06 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 06 >

师范生对物理教师教育类课程设置的评价

作者: 刘健智

关键词: 师范生 教育实习 物理教师教育 课程设置

摘要：

关键词: 师范生教育实习物理教师教育课程设置