个体发展与公民生长:公民教育的实践逻辑研究

栏目导航

期刊信息

刊名：高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊

11 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2014 > 11 >

作者: 曹婧 ; 刘铁芳

关键词: 公民教育逻辑研究个体发展答辩时间高等教育学内在理路公共理性基本要义公共参与人的自然性

摘要：

研究方向高等教育学答辩时间2013年5月教育的本质乃是个体成人,成为服务于社会的公民,这意味着公民教育事关教育的整体目标。本文立足于个体与公民之间的关系,旨在揭示公民的整体性生成原则,由此而试图探寻出公民教育实践的内在理路,建构完整的公民教育

上一篇：高被引学者的受教育机构与工作机构的社会网络类型与特征
下一篇：试论地方大学治理体系现代化

11 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2014 > 11 >

个体发展与公民生长:公民教育的实践逻辑研究

作者: 曹婧 ; 刘铁芳

关键词: 公民教育 逻辑研究 个体发展 答辩时间 高等教育学 内在理路 公共理性 基本要义 公共参与 人的自然性

摘要：

关键词: 公民教育逻辑研究个体发展答辩时间高等教育学内在理路公共理性基本要义公共参与人的自然性