人文教育:超越对象化回归本体性
作者:
张祥云
;
刘献君
关键词:
思想方式
本体性
主要症候
答辩时间
高等教育学
教育过程
教育内容
思想观念
集体无意识
问题性
摘要:
研究方向高等教育学答辩时间2012年5月人文教育普遍存在知识化和科学化倾向,主要症候是丢了“心”,不姓“人”,远嫁“他者”,失了“身”。其原因包括内外多方面。内在原因有“教育内容”也有“教育过程”;有“思想观念”也有“思想方式”。“思想方式”更根本、更基础。“思想方式”是主客二分的“对象化”认识范式——即把“人与世界”
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