期刊信息
刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
02 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2010 > 02 >
消弭与重建：拟像时代的教学形态
作者: 唐松林 ; 曾琦
关键词: 拟像时代 教师 教学形态
摘要：
当人类从农业时代向工业时代继而向拟像时代迈进时,人类的主要劳动工具便由＂锄头＂向＂机器＂过渡继而由＂拟像＂所取代,相应的教师教学行为也由＂口头包装＂向＂印刷包装＂继而向＂拟像包装＂转变。拟像时代的＂拟像＂、＂内爆＂与＂超真实＂等特征正在消解传统教学行为模式,同时,也在建构新的教学行为模式。为此,教师必须秉承人的发展的精神原点,自觉履行教育的价值承诺;重新理解课堂教学的边界,建构共享、兼容与互补的技术方法;唤醒拟像思维的自觉,主动建构＂个体（我）——拟像课堂＂的教学表意体制。
上一篇：关于高校德育学成教育的几点探讨
下一篇：高等教育大众化阶段高校教学定位的再思考——基于伯顿·克拉克“教学漂移”观点的分析