今日 
期刊信息
刊名: 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办:华中科技大学
周期:月刊
出版地:湖北省武汉市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1000-4203
CN:42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子:1.415
历史沿革:
现用刊名:高等教育研究
创刊时间:1980
中文核心期刊(2014)
CSSCI(2017-2018)来源期刊

01 现在的位置:首页 > 期刊导读 > 2016 > 01 >

近代教育学思维的三次浪潮及其检视

作者: 曹永国 [1,2]

关键词: 近代教育学 思维方式 学科认同 认识论 赫尔巴特

摘要:

近代教育学思维经历了三次浪潮,分别为从超验到经验、从经验到科学,以及从科学到人文的转变。它们表达了近代教育学家对教育学学科的不断反思,以及科学性的追求。近代教育学思维寻求普遍化的、可靠性的知识基础,它充满着多种冲突和争论,并在冲突和争议中走向自我完善和丰富,同时强化了对教育学的科学认同。近代教育学思维的重心在于认识论,其现代性的后果在于为教育学的分化和多元主义开启了大门,使得现代教育学思维更为窄化、专门化,同时也失却了对教育学本体论的探究。

上一篇:谁是高考加分政策的受益者——基于2012年全国高校抽样调查数据
下一篇:最后一页

友情连接:中国社会科学  当代教育科学  中国农村观察  外国语  外语研究
Copyright © 2011 《高等教育研究》编辑部. 鄂ICP备10002944号
地址:武昌喻家山华中科技大学内  邮政编码:430074