期刊信息
刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
08 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2016 > 08 >
澳大利亚深度合作培养专业博士的探索——以新英格兰大学的P/W/U三维协作培养模式为例
作者: 邓光平
关键词: 专业博士 深度合作模式 P W U模式 澳大利亚
摘要：
澳大利亚学者揭示了深度合作培养模式具有的本质与特征,对模式2知识生产理论与专业博士教育改革之间的内在逻辑关系进行了深入探寻;以新英格兰大学为代表的澳大利亚大学已将P/W/U三维协作培养模式运用于专业博士教育改革实践,取得了积极成效。澳大利亚的理论与实践成果,充分证明了深度合作培养模式不仅是专业博士教育发展的必然选择,也是高层次应用型人才培养的有效路径。我国发展专业博士合作教育,不仅需要树立深度合作教育的新理念,而且需要构建深度合作教育的运行机制和保障体系。