学习的意义及其实现——对话视野中的学习观

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期刊信息

刊名：高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊

02 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2009 > 02 >

作者: 王向华 [1]

关键词: 对话学习观学习共同体

摘要：

对话是平等者之间一种共生的交往关系。从对话的视角看，学生的学习就是学生不断与客观世界对话，获得知识，建构客观世界意义的活动；是学生与他人对话，构建自己的社会关系的活动；也是学生与自我对话，探索与塑造自我的活动。这三种对话是学习活动的三个维度，而不是孤立的三种类型。在当前的学校教育环境中，这三种对话还受到很大限制。学校要改变这种局面，构建三位一体的对话学习活动，建立学习共同体是个很好的选择。

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学习的意义及其实现——对话视野中的学习观

作者: 王向华 [1]

关键词: 对话 学习观 学习共同体

摘要：

关键词: 对话学习观学习共同体