期刊信息
刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
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事实学科论：教育社会学的“一个或所有”问题——围绕“价值中立”观念的一个元分析
作者: 程天君
关键词: 教育社会学 价值中立 事实学科论 反思教育社会学
摘要：
“价值中立”作为韦伯个人纠结式的概念自出炉迄今，虽历经无穷争论和“为我所用”，却也在很大程度上成为社会学的一个“公理”，并成为教育社会学的“一个或所有”式问题及其“事实学科论”的安身立命之本。对“事实学科论”及其“价值中立”方法论的元理论反思和话语分析表明，“事实学科”作为“事实学科论”的研究“结果”和“文本”更多的是一种“话语建构”而非“给定实在”，并在教育社会学学者个人理论体系之中及群体文本之间呈现斑斑“修辞”印痕和逻辑“短路”。同理的反思亦可用于教育社会学“规范学科论”及“事实与规范兼有学科论”。如此分析和研究，旨在尝试走向“反思教育社会学”或曰“后教育社会学”。