期刊信息
刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
04 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 04 >
关于“Seminar”方式的意义——兼谈德国大学文科教学中解释学与辩证法的传统
作者: 何卫平
关键词: 研讨课 大学教学 思想创新 解释学 辩证法
摘要：
在中国日益崛起的今天,思想能力的培养愈来愈重要,并成为我们进一步发展的瓶颈。笔者结合自己在德国访学的亲身经历,分析了内容上以原典为主、方法上以讨论为主的＂Seminar＂在德国大学文科教学中的意义,并深挖到哲学的根上,以为这就是西方自古以来的解释学与辩证法的传统。中国高校文科,尤其是哲学,要培养真正具有思想性的人才和精英,必须从本科开始大力倡导和普及这种教学模式,长此以往,定见成效。