期刊信息
刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
04 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2011 > 04 >
大学课程：发展学生“个人知识”的必要与可能
作者: 王一军
关键词: 大学课程 高等教育大众化 高深学问 个人知识
摘要：
随着高等教育进入大众化时代并迈向普及化,随着信息高速公路进入普通家庭、学习型社会逐步形成,＂高深学问＂作为大学存在的哲学基石和课程目标已经或正在失去其几乎所有的支撑条件：垄断身份消解、合法地位转移、主体需求丧失、制度环境恶化、机构功能分离。这些变化决定了当代大学教育哲学应由＂高深学问＂转向＂个人知识＂。作为大众化条件下大学课程目标的＂个人知识＂,包括专业知识的个性化建构、具体情境中解决问题的能力、行动中的独特思路和方法、对知识价值与自我需要的意知以及理智信念与情感寄托等。
上一篇：关于“Seminar”方式的意义——兼谈德国大学文科教学中解释学与辩证法的传统
下一篇：复杂性思维与多学科研究：功能耦合的高等教育研究方法论