提升研究型大学青年教师教学能力:制度创新与文化重构并举
作者:
樊小杰
;
吴庆宪
关键词:
研究型大学
青年教师
教学能力
教师制度
教学文化
摘要:
教师制度"四重"与"四轻"的困境以及由于教学文化缺失而造成的文化冲突,影响了教师教学能力的提升。因此,需要对教学能力的概念和教师制度、教学文化的价值进行重新评估,在建构"教学力"概念、重构教学力培育机制和重塑教师教学学术自信意识的基础上,实现教师制度的创新和教学文化的重构。这是提升研究型大学青年教师教学能力的必由之路。
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