教师职业道德提升的实践机制

栏目导航

期刊信息

刊名：高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊

09 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2014 > 09 >

作者: 靳玉军

关键词: 教师职业道德实践机制个体内化学校文化精神教师专业发展

摘要：

教师职业道德的提升需要在教师的生活实践和教育实践中进行,需要建立多主体、多维度、多层次、多途径的实践机制。这一实践机制的建立既要遵循一般道德养成的规律,考虑维系道德的一般动力因素,又要充分兼顾教师职业的独特性。有鉴于此,教师职业道德提升的实践机制应包括宏观层面上社会道德引领的个体内化、中观层面上学校文化精神的潜移默化和微观层面上教师专业发展促成的行为转化。

上一篇：提升研究型大学青年教师教学能力:制度创新与文化重构并举
下一篇：“德育教师专业化”的逻辑理路及其悖论

09 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2014 > 09 >

教师职业道德提升的实践机制

作者: 靳玉军

关键词: 教师职业道德 实践机制 个体内化 学校文化精神 教师专业发展

摘要：

关键词: 教师职业道德实践机制个体内化学校文化精神教师专业发展