期刊信息
刊名： 高等教育研究
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
Journal of Higher Education
主办：华中科技大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文
开本：大16开
ISSN：1000-4203
CN：42-1024/G4
邮发代号:38-73
复合影响因子:2.017
综合影响因子：1.415
历史沿革：
现用刊名：高等教育研究
创刊时间：1980
中文核心期刊(2017)
CSSCI（2019-2020）来源期刊
11 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2015 > 11 >
教育改革的合理性追问与警示
作者: 郝德永
关键词: 教育改革 合理性 方法论
摘要：
合理性不足是当代教育改革的普遍现象，致使教育改革成功的经验并不多，失败的教训却不少，不仅既有的问题未能得到很好解决，而且引发许多新问题。造成改革合理性品质缺乏的主要原因包括三方面：以改革的理由诠释改革的合理性内涵，造成改革的合理性被遮蔽；坚持“不可公度性”立场，造成改革的合理性局限；遵循“问题驱动”逻辑，造成改革的合理性被误判。重启教育改革，应对其合理性问题保持清醒认识与高度警觉，加强合理性审视、预警与评估，强化改革方法论的合理性论证、保障与约束。
上一篇：试论学习路径与升华型学习及其启示
下一篇：凝聚力量协同创新为繁荣我国高等教育理论研究而努力——中国高等教育学会高等教育学专业委员会第五届理事会工作报告